Clase - 12 de Abril (Rasguido, Paz, Socastro)

El conductismo, creado por Watson, decía que todo estimulo tiene una respuesta, y toda respuesta parte de un estimulo, lo que se observa de esto es la conducta, y esta ultima era lo único que le importaba a la psicología, ya que a partir de ella se podría estudiar al hombre de manera más objetiva, las demás cosas como la mente no le interesaba porque no eran observables.

Aparecen otras teoría psicológicas que si se interesaban en la mente, como el psiquismo, ya que viendo solo lo que hace una persona no se puede saber cómo es, decían que si importaba la mente y los pensamientos de uno.

Luego el conductismo avanza y si dice que la mente también es esencial para estudiar al hombre, ya que, se da cuenta que solo viendo las conductas físicas (cómo reacciona el corazón) no alcanzaba.

Se empieza a hablar del individuo como unidad, que tiene un área física y un área de lo psíquico, y que están juntas.

En Argentina aparecieron dos psicoanalistas, Bleger y Pichon Riviere, a quienes les importaba la conducta pero decían que necesitaban algo más que lo psíquico y lo físico para estudiar al hombre, esto era el medio ambiente ya que el hombre aislado no se lo puede conocer. Dentro del medio ambiente, se divide en: físico; social y cultural.

Inventaron la psicología social, que para ellos era indispensable. Y decían que el comportamiento del individuo expresa personalidad del mismo y tiene algo físico, algo mental y algo del ambiente (medio ambiente físico y medio ambiente social-cultural). Dicha personalidad se define por una parte que es heredada, congénita, otra por las primeras vivencias y vínculos durante la infancia, y otra por la vida cotidiana actual.  Todo individuo tiene una personalidad que es característica de la persona. Pero es dinámica ya que va a cambiando a través del tiempo según las circunstancias que vivimos.

Pichon Riviere expone que la conducta influye en el área corporal, mental y en el área exterior, y que a través de ello se pueden ver rasgos de la personalidad. Entre estas áreas puede haber contradicciones en la persona, por ejemplo, alguien que por dentro está triste pero intenta mostrarse bien. Éstas pueden ser pasajeras, es decir, en particulares ocasiones que nos hayan ocurrido, o estáticas, que siempre es así.

Conductismo

CLASE - 5 DE ABRIL
CAROLINA PINOCHI

Luego de la PSICOLOGÍA CIENTÍFICA de WUNDT surgen nuevos SISTEMAS PSICOLÓGICOS en el siglo XX, que buscan diferenciarse de distintas caracteríticas de la Psicología de Wundt.
- Psicoanálisis: Estudia el Inconciente.
- Gestalt: Introduce el concepto de Totalidad: "el todo es más que la suma de las partes".
- Conductismo: Rechaza a la conciencia como objeto de estudio por no ser observable y a la introspección como método. Propone como objeto a la CONDUCTA y como método a la OBSERVACIÓN utilizada por las Ciencias Naturales.

CONDUCTISMO
Fue WATSON el pionero del Conductismo.
Busca crear una Psicología científica con criterios de las Ciencias Naturales.
Su objeto es la CONDUCTA, considerada como todo comportamiento observable, medible y verificable, ya sea externo o interno.
Su método es la OBSERVACIÓN. No la autobservación, sino la observación de la gente.

¿CÓMO EXPLICA LA CONDUCTA?

Según el conductismo a todo estímulo sigue una respuesta y toda respuesta es respuesta a un estímulo. Por lo cual, hay una relación causal entre E-R.

Hay estímulos INCONDICIONADOS, que son aquellos que pueden provocar una respuesta sin que haya habido aprendizaje previo. Y hay estímulos CONDICIONADOS, que son aquellos que siscitan una resouesta cuando ha habido previamente aprendizaje. Asi, hasta las conductas más complejas surgen por condicionamientos de conductas más simples.

A la vez, hay respuestas NO APRENDIDAS, aquellas que son arco reflejo, y respuestas APRENDIDAS, aquellas que han sido condicionadas por un estímulo.

El conductismo busca descubrir las leyes de la conducta. Desea controlar las reacciones del hombre, anticipando la actividad humana.

Según él la conducta es altamente MODIFICABLE, por lo cual estudian técnicas para la modificación de la conducta con el objetivo de aplicarlas en ámbitos como la psicoterapia, la educación o el refuerzo de pautas sociales.

La terapia busca contrarrestar hábitos y reaprender comportamiento. Corrige los comportamientos inadecuados o que dañan. Busca suprimir el síntoma para cambiar estructuralmente el psiquismo.

EJEMPLO: Si acercamos una serpiente a un niño, este no tendrá miedo. Si cada vez que lo hacemos golpeamos, al mismo tiempo, una vara de metal bien fuerte y lo repetimos varias veces, el niño asociará el miedo al ruido con el animal, por lo tanto comenzará a tenerle miedo a la serpiente.

Ahora bien, si una vez que le tiene miedo, comenzamos a acercarle la serpiente mientras él hace algo que le da placer, como sea comer, y se la va acercando de a poco, en algunos días el niño no tendrá más miedo.

¿CÓMO NOS CONDICIONA LA SOCIEDAD?

"Si me entregan cualquier niño haré de él cualquier cosa: músico, abogado, médico, delincuente." - Watson

Normalidad-Anormalidad / Salud-Enfermedad / Locura

CLASE - 29 DE MARZO
CAROLINA PINOCHI

Las REPRESENTACIONES SOCIALES son maneras de interpretar la realidad cotidiana a fin de tomar posición con respecto a situaciones, objetos y comunicaciones.

NORMALIDAD: Hay dos criterios para establecerla:
- Criterio Estadístico: Es normal el hombre promedio. Si un individuo tiene una conducta semejante a las conductas mayoritarias de su comunidad es "normal". Está ADAPTADO.
Es normal lo típico, lo común.

- Criterio Normativo: Es normal quien se asemeja a un "modelo" de perfección humana que reúna lascaracteríticas deseables.

Es lo deseable, lo esperable.                                                                                               Diane Arbus (1962)

ANORMALIDAD:

- Lo raro, atípico.

- Lo indeseable.

¿NORMAL = SALUD?

¿ANORMAL = ENFERMEDAD?

SALUD: Según la OMS es el estado de bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades.
Sin embargo en esta definición falta la referencia al modo de vida de la persona, su CALIDAD de vida.
SALUD MENTAL: Para la OMS es el estado de bienestar en el cual el individuo es conciente de sus propias capacidades, puede afrontar las tensiones normales de la vida, puede trabajar de forma productiva y fructifera, y es capaz de hacer una constribución a su comunidad.

LOCURA: Hasta final del siglo XIX se llamó locura a un determiando comportamiento que rechazaba las normas sociales establecidas, fue la desviación de la norma. DELIRAR viene del griego DELIRARE = desviado del surco recto.
Antiguamente se veía a los locos como iluminados, se creía habian estado cerca de Dios. Pero cuando la Iglesia toma el poder, comienza a considerarselos endemoniados, brujos, la encarnación del mal.
A partir del siglo XVII se comienza a encerrar a los locos: GRAN ENCIERRO. Con la ciencia como único medio para alcanzar el verdadero conocimiento, la locura pasa a ser la antípoda de la razon.
Una vez encerrados eran objetos de terribles "tratamientos": electroshock, inyección de insulina, baños fríos, lobotomías, etc.
Recién con la creación de la nosología psiquiatrica se delimitaron los diversos fenómenos denominados hasta entonces locura.

                                                                                                             Extracción de la piedra de la locura - El Bosco

"La locura es el ingrediente ideal que debe hacer que los hombres pongan en duda la "verdad" declarada por algunos" - Erasmo de Rotterman

            

                                                       

¿A QUÉ ESTAMOS CONDENADOS?

 ¿EN QUÉ SOMOS LIBRES?                               

Ps Pre-científica -- Ps Científica

CLASE - 22 DE MARZO
CAROLINA PINOCHI

La PSICOLOGIA es la ciencia que estudia todo lo que el ser humano hace, siente y piensa, de acuerdo con su modo de ser, las circunstancias que vive y su relación con los demás.

PSICOLOGIA viene del griego PSYCHE = ALMA y LOGOS = CIENCIA

En sus inicios, fue la parte de la FILOSOFÍA que se ocupaba del estudio del alma. En este entonces la Filosofía era madre de todas las ciencias (todas las ciencias dependían de ella).
Esta unidad comienza a debilitarse con la aparición del método experimental. Con él se produce el quiebre entre la Filosofía y las ciencias, quedando esto consolidado con la constitución de la Física como ciencia autónoma. A partir de allí otras ciencias comienzan a trazar su propio camino, basadas en el modelo de la Física.
El método experimental busca las relaciones entre los hechos.

Es con WUNDT y la creación del PRIMER LABORATORIO EXPERIMENTAL DE PSICOLOGÍA (1879) cuando la Ps pasa a ser una ciencia.
Wundt busca romper con el conocimiento especulativo de la Filosofía y desarrollar un conocimiento científico, exacto, objetivo y verificable. Según él el Objeto de estudio de la Ps era la CONCIENCIA y el Método de estudio era la INTROSPECCIÓN. Busca los fenómenos mas elementales de los que se compone la conciencia y sus asociaciones.

En ese momento la NO experimentación carecia de valor científico. Hoy día, el concepto sufrió cambios y ha superado las posiciones tan extremas. De hecho la Ps utiliza métodos NO experimentales para su investigación, como ser la observación, las entrevistas, los tests.
Hoy, es parte de las CIENCIAS BLANDAS, cuyos resultados son provisorios, dependiendo del espacio y el tiempo.

¿ES LA PSICOLOGÍA UNA CIENCIA?

"La Psicología, en cambio -a la que no hay que dudar en desposeer del apelativo de ciencia en el sentido estricto que llamamos ciencia a la física..."  -  Candel

"Las caracteríticas comunes de todas las ciencias, incluso la Psicología es que emplean el mismo modo general de abordar las cosas para resolver los problemas de investigación: el método científico..."  -  Whittaker

"La naturaleza está constituida de tal manera que es experimentalmente imposible determinar sus movimientos absolutos."  -  Albert Einstein